Accessibilité des APPRENANTS EN SITUATION DE HANDICAP

En tant qu’organisme de prestations d’actions pour le développement des compétences (OPAC) intervenant dans les secteurs social, médico-social et sanitaire, nous avons à cœur d’accueillir chaque apprenant dans le respect de ses besoins et de ses singularités.

Nous veillons à garantir l’égalité des droits et des chances dans l’accès à la formation, à la certification et à la validation des parcours professionnels, conformément aux principes d’inclusion et de non-discrimination.

Signataire de la Charte d’engagement pour l’accessibilité de l’offre de formation portée par l’Agefiph, Espace Sentein s’engage favoriser l’accessibilité de ses formations, à étudier les besoins de compensation de manière individualisée et à mobiliser, lorsque cela est nécessaire, un réseau de partenaires spécialisés (Agefiph, Ressource Handicap Formation, Cap Emploi, MDPH…) pour sécuriser les parcours de formation.

• Des locaux accessibles et des modalités de formation adaptées

Nos formations en présentiel se déroulent dans des Établissements Recevant du Public (ERP) conformes à la réglementation en vigueur en matière d’accessibilité. Les apprenants bénéficient notamment d’un accès aux salles de formation, aux espaces d’accueil et aux sanitaires, de conditions de circulation adaptée et sécurisée, d’un accueil compatible avec l’utilisation d’un fauteuil roulant ou d’une aide à la mobilité.

Nos formations sont également proposées en téléprésentiel (à distance, en direct via Zoom) ou en simultané (au choix, sur site ou à distance). Cette souplesse d’organisation peut constituer une réelle solution en cas de difficultés de déplacement, de fatigabilité importante ou de contraintes médicales.

• Des aménagements personnalisés pour favoriser la réussite

Avant l’entrée en formation, notre référente handicap échange avec l’apprenant afin d’identifier ses besoins et d’étudier les aménagements susceptibles de faciliter son parcours. Selon la situation, il peut s’agir par exemple :

• D’adaptations des supports pédagogiques: transmission anticipée des supports de cours, mise à disposition de documents numériques accessibles, adaptation de la présentation des documents (agrandissement, mise en forme facilitant la lecture, etc), sous-titrage ou transcription de certains contenus, possibilité de rediffusion de certaines interventions lorsque cela est possible.
• D’adaptations des modalités pédagogiques: reformulation des consignes, adaptation du rythme de travail, temps de pause complémentaires, positionnement spécifique dans la salle de formation ;
• D’adaptations des modalités organisationnelles: rendez-vous complémentaires avec les directeurs de mémoire ou de rapport, accompagnement renforcé sur certaines étapes du parcours, cours supplémentaires, rattrapages en cas d’absence ;
• D’adaptation des modalités d’évaluation, selon la réglementation applicable aux certifications : temps majoré, utilisation d’aides techniques autorisées ;
• De la mobilisation d’aides humaines et techniques: aide à la prise de notes, logiciels de lecture ou de synthèse vocale, matériel ergonomique, outils de grossissement et d’accessibilité numérique.

– Une démarche individualisée et confidentielle

Chaque situation étant unique, les aménagements sont définis avec l’apprenant, dans le respect de la confidentialité des informations communiquées.

Les solutions retenues tiennent compte à la fois des besoins de l’apprenant, des objectifs pédagogiques de la formation et des exigences liées aux certifications préparées.

Nous invitons les apprenants souhaitant bénéficier d’un accompagnement ou d’aménagements spécifiques à contacter notre référente handicap le plus tôt possible afin de préparer leur entrée en formation dans les meilleures conditions.